初中生不应该过儿童节吗

（一）初中生不应该过儿童节吗

1、初中生应该过儿童节。

2、我国的初中生年龄在10至15岁不等，符合《儿童权利公约》中对儿童的规定。儿童节顾名思义，是儿童过的节日，因此初中生属于儿童，当然享有过儿童节的权利。

3、过儿童节有利于保障全球儿童生存权、保健权、受教育权和抚养权的宣传作用，可以对全球儿童保护工作起到积极推动作用。

（二）初中生常用英语口语

1、I see. 我明白了。

2、I quit! 我不干了!

3、Let go! 放手。

4、Time is up.时间快到了。

5、What's new? 有什么新鲜事吗?

6、I'm single.我是单身贵族。

7、Keep it up!?坚持下去!

（三）初中生学习不好怎么办

1、首先我们要分析学习差的原因：有些学习差，可能是老师教学方法有问题，导致孩子听不懂，跟不上老师的节奏，从而造成的成绩落后。这种情况，孩子不方便、不敢讲的，作为父母一定要找老师说说孩子的问题，还可以针对性的让孩子去上辅导班，只要不落下功课，孩子还有继续努力学习的动力。

2、从小上学就属于调皮捣蛋，对学习一点都不关心，每天就是混日子。因为父母的强烈要求，有些甚至是胁迫性上学，所以上学的心态就是“我在为父母学习”。

3、孩子很聪明，脑瓜转的也很快，就是不好好学，如果有一个人专门盯着他去学习，一段时间之后进步明显，但是没有人督促了，学习又会下降，很是头疼。

4、首先，作为父母我们不该把自己的想法强加给孩子，应该给他们更大的选择空间，他们的未来让他们自己选择，我们要做好合格的引导者，而不是决定者。

5、试着了解他的兴趣点在哪里，帮助他选择适合的技术院校，学不到扎实的文化课程，当不了文化界的人才，那你可以让他学习到专业的实用性技术，让他早点进入到技术领域，把他打造成技术性人才。

6、学校不用太豪华，实战教学是关键：作为技术型职业院校，没有先进的教学设备有点说不过去。俗话说，实践是检验真理的唯一标准，想要学到过硬的本事，那就要从动手开始，所以选择合适的院校，首先要从硬件设备开始。

（四）初中生百米跑步训练方法

1、中跑的速度训练,中跑属于速度耐力项目,这要求运动员不仅要有良好的速度耐力,也要具备绝对速度。这说明中跑运动员专项成绩也与百米成绩有直接的关系。可以说百米成绩的提高直接促进中跑运动员专项成绩的提高。由此,我制定了以月、周为训练单位:每周一速度训练,具体训练内容的安排是200M跑20个,150M跑15个,100M跑10个,强度要求90%以上,间歇时间为以自然走动速度,走回到起跑点。长跑的速度训练,每周二进行一次,以400M跑50个为单位,每周递减5个,间歇时间为1分钟,每个400M要求固定时间,停表时间上下可差1秒,不在此时间的无效,每跑完一个,做好详细的记录。生理学研究表明,用400M跑段发展速度其氧债值最高。强度要求400M跑1分18秒左右。速度训练要严格控制最后一个跑段的强度,最大限度的提高乳酸供能能力。二、速度耐力训练的方法与手段中跑速度耐力训练也可称为高速耐力训练,它是提高中跑成绩的重要因素。这种高速耐力跑趋向于短跑训练。每周三进行,跑1500M,跑6个,

2、段落间息可以安排100M慢走,强度要求达到85-90%。间歇以脉搏恢复到120时,

3、进行下一段落训练。长跑的速度耐力训练主要是发展有氧供能能力,提高心血管系统的机能和专项耐力。每周四进行,以间歇跑为主。具体安排如800M,跑6个,强度要求在80%,休息间歇应与跑的时间一样长。三、侧重发展力量耐力训练发展速度和速度耐力的同时必须提高肌肉的力量耐力。周五进行发展力量耐力，常采用中等负荷重量,如最大重量的60%,要求重复次数多或持续时间长。中等负荷可使运动神经细胞不易疲劳,工作的持续时间延长。具体手段可以

4、选用以克服本身身体重量为阻力而发展专门力量的几种练习。如多级跳、单脚跳、跨步跳等跳跃练习，也可以利用杠铃做全蹲、半蹲、弓箭步跳等的负重练习。开始训练时,为避免疲劳与损伤,可先用小强度，再逐渐增到最大负荷的80%或更高些,以达到增加力量的目的。周六进行长距离慢跑,如跑公路、河滩,跑1-2小时为好。周日进行调整训练,做些简单、轻快的运动游戏等。

5、意志力的培养中长跑训练中对运动员意志品质的培养也是必不可少的。在技术、能力水平接近的情况下，意志品质是取胜的关键。对运动员意志品质的培养主要包括以下内容:培养运动员的责任感和集体荣誉感;培养运动员的顽强作风;当运动员身体欠佳时,不随意终止训练等等，要求运动员做好每天详细的训练日记，制定每周的训练目标,防止伤病。 作为一名基层体育教师,以上只是我结合农村中学的实际情况和自己在实际教学和运动训练中的一些经验,对农村中学中长跑训练的一点粗浅认识,仍有不足之处，有待于继续提高。

（五）初中生学习技巧

1、学会建目录。一本教科书大约有十章，每章几页，十几页以上，包含许多标题，每个标题包含许多副标题，每个副标题包含一些知识点。当你第一次阅读时，根据章节，提取标题和知识指出，写笔记纸，贴在章节的前面。如果你编纂了这样的目录，一切都会一目了然。它不仅有助于你找到所有的知识点，而且有助于你清楚地了解知识之间的关系。它将确保你永远不会迷失在知识的海洋中。

2、学过的知识要勤总结。每一章的关键点、难点、常见试题等，都是按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。阅读时，标记每一段，如“已经理解，不要阅读”，“这个问题简单，不需要做”等等，所以，在复习时，目标是明确的，避免胡须眉毛，避免浪费时间。自然提高效率。

3、温故而知新。建立目录是每一章的目录，而大的目录是在学习多个章节或整本书时对整本书的一种库存，以澄清每一章在整本书中的位置，解决多章知识点的综合应用问题。另外，每一章中的相同或相似的内容应该横向检查，如数学公式、定理、公理等，以便于理解和记忆，这是非常有用的。请注意，记录这些内容的文件应粘在教材目录上，以便便于查阅。

4、要经常补充。在相应章节中增加了教师在课堂上的内容、新知识点、新问题类型和解决问题的思路，以丰富和完善知识库。

5、需要制定计划。初中要想有一个有效的学习方法，首先要制定一个合理的学习计划。根据近年来的调查显示，成绩好的学生和成绩差的学生之间最重要的区别在于成绩好的学生通常都有自己明确的计划。而那些成绩差的初中生，他们大多是在哪里学习计算，所以有效学习方法的第一步就是学会制定计划。