如何管理乱哄哄的课堂

①如何管理乱哄哄的课堂

1、进教室之前，如果学生们正在吵闹，教师不应立即若无其事进入教室。

2、应先站在窗外，必须是在学生视线范围之内表情严肃，让学生感觉到教师的目光正在观察班内每一个成员。

3、等到班内完全安静，教师缓步进入教室门，在门前刻意停留几秒。

4、目光凌厉地环视教室内每名学生，起到再次震慑作用。

5、之后走上讲台，以严肃而又平和的语气，明确告诉学生。

6、生什么地方做的不好，并提出期望和要求。

②如何管理监督销售团队

1、先对事后对人，明确责任，事事有人负责。

2、以门店管理为基础，所有的管理考核落脚点在终端门店。

3、建立导购培训及认证的体系，打造一支专业、高效、稳定的终端铁军。

4、每月安排全国性主题终端营销活动。

5、销售队伍的热情和士气是高效团队的基本条件。

6、打造一支士气高涨的团队是一个系统工程。首先需要招聘具有乐观精神、勇于挑战、积极进取的员工。二则树立典型和样板，激发销售团队的潜能，别人能做到的你一定能做到。

③如何管理刺头

1、对于那些有背景的员工来说，他们身上的“马蝇”就是稳定的既得利益以及某种心理上隐秘的满足感。从工作能力上来讲，这些人不一定比其他同事强，但是，他们的心理状况一般好于他人，做人做事方面更自信，加上背景方面的优势，更能发挥出水平。对于这种人，最好的办法是若即若离，保持一定的距离。如果在工作中有上佳表现，可以适当地进行褒奖，但一定要注意尺度，否则，这些人很容易恃宠而骄，变得越来越骄横。如果这些特殊的人在工作中表现平庸，而且常有意无意地以自己不凡的后台自居，那么，你在与他们保持距离的同时，决不可姑息纵容，否则不但不足以服众，而且会给你自己带来无穷的麻烦。

2、对于那些有优势的员工来说，他们并不畏惧更高的目标、更大的工作范畴、更有难度的任务，他们往往希望通过挑战这些来显示自己超人一等的能力以及在公司里无可替代的地位，以便为自己赢得更多的尊重，这就是叮在他们身上的马蝇。以下几个方面的问题是值得仔细关注的:

如果你是善于辞令、善于捕捉人心理的管理者，你可以试着找他们谈谈心、做做思想工作。行动永远比语言更有说服力，在巧妙运用你的权力资本时，为这些高傲的家伙树立一个典范，让他们看看一个有权威的人是怎样处理问题、实现团队目标的。这些家伙往往好胜自负、进取心强，在委派任务的时候，最好用一句简洁有力、但颇能刺激他神经的话来结束:“这个任务对你来说有困难吗?”在得到了他不服气或略带轻蔑的回答后，便可结束了。

运用你的智慧和鼓舞力，有意对这样的员工进行“冷处理”，让他体会到个人的力量与团队的力量相比，是微不足道的，然后，在适当的时候鼓励其发挥专长，保全他的面子和自尊。制度面前人人平等，不要让他们误以为自己有某些优势，就可以凌驾于制度之上。这点是长期驾御这些人的关键，一定要坚持。

3、对于那些想跳槽的员工，机会、权力与金钱就是驱使他们做出抉择的马蝇。把握一些原则是必要的:不要为了留住某些人轻易做出很难实现的承诺，如果有承诺，一定要兑现，如果无法兑现，一定要给他们正面的说法。千万不要在员工面前扮演一个言而无信的管理者角色，那样只会为将来的动荡埋下隐患。及时发现员工的情绪波动，特别是那些业务骨干，一定要将安抚民心的工作做在前头。虽调是“亡羊补牢，为时未晚”，但因预警工作做在前头，是不是可以避免一些不必要的损失呢?攻心为上，以理服人，以情动人。如果员工去意已定，那么不要太过勉强，在必要的时候，可以请他们提前离开公司。重要的在于不要让某些人的跳槽变成有针对性、有目的性的挑衅，造成全公司员工的大面积情绪波动。

④危化品如何管理储存

1、存储方式：根据《常用化学危险品储存通则》（GB15602-1995）的规定，危险化学品储存方式有3种。第一，隔离储存；第二，隔开储存；第三，分离储存。

2、隔离储存。即在同一房间或同一区域内，不同的物料之间分开一定的距离，非禁忌物料间用通道保持空间的储存方式。

3、隔开储存。即在同一建筑或同一区域内，用隔板或 墙，将其与禁忌物料分离开的储存方式。

4、分离储存。即在不同的建筑物或远离所有建筑物的外 部区域内的储存方式。