什么是皮格马利翁效应

(一)什么是皮格马利翁效应

1、皮格马利翁效应（Pygmalion Effect），又称罗森塔尔效应。美国心理学家罗森塔尔和雅克布森在智力测验中发现，通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师原来所期望的进步现象。

2、罗杰斯人本主义理论，该理论强调学生积极看待自我的能力。学生是具有主动性的个体，可以通过外部力量尤其是教育者的激励变得更完善。

3、马斯洛需要层次理论，马斯洛认为人的需要是多层次的，而需要与激励内在统一，个体的内在需要和外部激励相结合可以增强个体动机强度，达到激励效益。而期望与赞美是满足需要、激励人自我实现的有效方式。

4、巴甫洛夫的阳性强化法，该理论认为，人们会因奖励而加强为他人所赞赏的行为；因惩罚而减少不为人们所认同的行为。当“阳性强化法”被用于教学中，期待效应就会显现。

5、班杜拉的社会学习理论，该理论认为，强化是使学习行为表现的必要因素。教师的激励对学生的行为形成外部强化。学习除了强化外，还可以通过观察获得，因此，教师作为学生学习的对象，要从激励和自身榜样两方面关注自身行为。

(二)什么是正义

1、公正的、正当的道理

《韩诗外传》卷五：“耳不闻学，行无正义。”

《史记·游侠列传》：“今游侠，其行虽不轨於正义，然其言必信，其行必果。”

朱德《过图门江怀朝战》诗：“奋起援 朝 倡正义，雄师百万复 开州 。”

2、正确的行为或本来的意义

汉 桓谭 《抑讦重赏疏》：“屏羣小之曲说，述五经之正义。”

三国 魏曹植《七启》：“览盈虚之正义，知顽素之迷惑。”

清范家相《三家诗拾遗·韩诗》：“《齐诗》匡衡一疏，似与 鲁 说不同，而《诗》之正义，亦未明辨以晳。”

鲁迅《集外集·题记》：“出离界域，内外洞然，智者所见，盖不惟佛说正义而已矣。”

3、公道正直；正确合理

汉王符《潜夫论·潜叹》：“是以 范武 归 晋 而国奸逃，华元反朝而 鱼氏 亡。故正义之士与邪枉之人不两立之。”

毛泽东《为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗》：“我们的事业是正义的。正义的事业是任何敌人都攻不破的。”

4、旧时指经史的注疏

如：唐代孔颖达等有《五经正义》。

(三)什么是公积金

1、公积金指的是住房公积金，是一种住房保障制度，是住房分配货币化的一种形式。有时也指公司公积金。

2、自2017年7月1日起，住房公积金异地转移接续业务已全部可以通过“全国住房公积金异地转移接续平台，”办理。逐步实现“账随人走、钱随账走”。同时，大力推进异地贷款服务，满足缴存职工跨地区购买住房的资金使用需求。

3、2016年2月18日，根据央行、住房城乡建设部、财政部《关于完善职工住房公积金账户存款利率形成机制的通知》，2月21日起，职工住房公积金账户存款利率由现行按照归集时间执行活期和三个月存款基准利率，调整为统一按一年期定期存款基准利率执行。