雕刻常用的技巧

一)雕刻常用的技巧

1、阴刻线：指在玉器的表面琢磨出下凹的线段，有单阴线或两条并行的双刻阴线。汉代以前的阴线段大多极浮浅，由一段段短线连接而成，若断若续，这是砣具旋转轻起轻落形成的，一般称之为“入刀浅”、“跳刀”、“短阴刻线”。

2、勾彻：按设计的花纹勾出浅沟形凸起线条叫“勾”，也称阳线，商代时常用。把一边的线墙磨出一定的形体叫“彻”，西周时为单彻，即一面斜入刀，另一面为阴刻线，也产生阳文凸起的效果，俗称“一面坡”。

3、隐起：在线条或块面外廓略减起，形成隐约凸起，触之边棱不明显，红山文化即采用。

4、高浮雕：挖削底面，形成立体图形，并加阴线纹塑形，始于战国，明清时流行。

5、圆雕：立体造型人物、立兽等，红山文化及商代玉器中经常出现此类的玉器。

6、浅浮雕：利用减地方式，挖掉线纹或图象外廓的底子，造成线饰凸起的效果。良渚文化的玉琮、兽面眼、口、鼻即用浅浮雕。

7、活环：将玉料削琢成相连的活动环索，可延伸玉料的跨度，春秋时即已采用。镂空雕：又称透雕，在穿孔的基础上加以发展，最早见于良渚文化镂空的玉冠状饰。镂空雕的程序是先在纹饰外廓等距的地方钻管打孔，再用线锯连接形成槽线。商代时镂空玉凤的镂空剖面很平滑，说明当时镂孔对接技术已非常娴熟。元代的镂雕技术有了新的发展，透雕的玉炉顶、荷花芦叶穿插多达三、四层，十分玲珑剔透。

8、花下压花：由多层透雕发展而来，所制玉器巧妙地以细密镂空纹饰为底纹，衬托表面半浮雕手法琢制的龙纹或花草造型，形成两层或三层有浮雕的装饰面。

9、打孔：红山文化时打孔的形式就很丰富，当时用竹木、皮革钻具，借助于中介水砂钻磨，硬度极低，造成孔洞口沿磨损，两面钻孔的对接不够准，孔径壁有条痕等。良渚文化打眼、穿孔的技术有所提高，玉琮的射径内壁均很光滑，先秦以前由于钻孔的工具原始，孔洞多呈马蹄形眼(单面钻)、蜂腰眼(对接孔洞)。战国以后使用铁钻头穿孔，形成整齐的管状。汉代时能钻制复杂的人字眼(如玉翁仲)、象鼻眼等。

10、底子：铲削后的器面、器壁，古代人制作玉器精益求精，纹饰底子也不惜工本，注意削平磨光，因而十分平整。

11、挖膛：琢制玉器内腹部技术，良渚文化时的高筒玉琮已显示出挖膛技巧的高超，清代的鼻烟壶制作更追求薄壁，使这一技术更趋娴熟。

12、抛光：分粗光、精光，战国以后的玉器很注重最后的抛光工序，使玉雕表面的晶莹润泽的玻璃光泽得以充分发挥和体现。

13、剪影：所雕出的人物或动物采用正侧面剪影的手法，如同剪纸一样，抓住主要的特征，用熟练而准确的轮廓线勾勒出生动的艺术形象来。

二)紧固件设计规范，常用的紧固件的种类和区别

螺栓组成:由头部和螺杆（带有外螺纹的圆柱体）两部分组成的一类紧固件，必要配合件:需与螺母配合;由于紧固: 用于紧固连接两个带有通孔的零件连接方式:这种连接形式称螺栓连接。拆卸性能:可拆卸连接.

螺柱组成:没有头部的，仅有两端均外带螺纹的一类紧固件。必要配合件:需要旋上螺母;用于紧固: 一端必须旋入带有内螺纹孔的零件中，另一端穿过带有通孔的零件中连接方式:这种连接形式称为螺柱连接。拆卸性能:可拆卸连接.主要应用场合: 主要用于被连接零件之一厚度较大、要求结构紧凑，或因拆卸频繁，不宜采用螺栓连接的场合

螺钉:组成:由头部和螺杆两部分构成的一类紧固件，分类:按用途可以分为三类：机器螺钉、紧定螺钉和特殊用途螺钉。1.机器螺钉:用于紧固: 主要用于一个紧定螺纹孔的零件，与一个带有通孔的零件之间的紧固连接，(也可两个通孔)必要皮配合件:无需螺母;(通孔需要螺母)拆卸性能:可以拆卸2.紧定螺钉主要用于固定两个零件之间的相对位置。3.特殊用途螺钉例如有吊环螺钉等供吊装零件用

螺母组成:带有内螺纹孔，形状一般呈显为扁六角柱形，也有呈扁方柱形或扁圆柱形，配合螺栓、螺柱或机器螺钉.连接方式:用于紧固连接两个零件，使之成为一件整体。

自攻螺钉外形:与机器螺钉相似，但螺杆上的螺纹为专用的自攻螺钉用螺纹。连接方式:用于紧固连接两个薄的金属构件，使之成为一件整体 ，构件上需要事先制出小孔，由于这种螺钉具有较高的硬度，可以直接旋入构件的孔中，使构件中形成响应的内螺纹

木螺钉:外形:也是与机器螺钉相似，但螺杆上的螺纹为专用的木螺钉用螺纹.连接方式:可以直接旋入木质构件（或零件）中，用于把一个带通孔的金属（或非金属）零件与一个木质构件紧固连接在一起。这种连接也是属于可以拆卸连接。

垫圈外形:形状呈扁圆环形的一类紧固件。连接方式:置于螺栓、螺钉或螺母的支撑面与连接零件表面之间，主要作用:起着增大被连接零件接触表面面积，降低单位面积压力和保护被连接零件表面不被损坏的作用；另一类弹性垫圈，还能起着阻止螺母回松的作用

铆钉:组成:由头部和钉杆两部分构成的一类紧固件，用于紧固连接两个带通孔的零件（或构件），使之成为一件整体。连接方式:这种连接形式称为铆钉连接，简称铆接。属与不可拆卸连接。因为要使连接在一起的两个零件分开，必须破坏零件上的铆钉。

三)常用的教学方法有哪些

1、讲授法：讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。

2、讨论法：讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。

3、直观演示法：演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

4、练习法：练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。